わくわくバックナンバー

第１回：１１ぴきのねこ

４歳児（わくわく） ４月期　１回

学習タイム

・活動１：　　…なぜ夜の間に魚が骨になってしまったのだと思いますか。自分の考えをみんなにお話ししましょう。
・活動２：　　…魚に色を塗り、クリップをつけて魚釣りをしましょう。釣竿を持ち帰るのでお家でも魚釣りを楽しみましょう。

おうちの方へ

１１匹ののらねこたちが力を合わせてさまざまな困難を乗り越え、怪物の魚をつかまえる冒険物語です。ページをめくるたびに場面がかわり、子どもたちを最後までハラハラドキドキさせ飽きることがありません。今回の活動では絵のないページを想像し、自分の感じたことをコトバでお話する活動を取り入れました。「１１ぴきのねこ」シリーズは大変好評で、他にも何冊か出版されています。子どもたちが絵本好きになる最大のきっかけは「面白い！」「また読みたい！」と思える絵本と出会うことです。そういった意味では、この「１１ぴきのねこ」シリーズは大変お薦めの絵本です。

第２回：ねずみのすもう

４歳児（わくわく） ４月期　２回

学習タイム

・活動１：　　…お話を思い出して「しこふみ」や「はっけよいのこった」の表現を楽しみましょう。
・活動２：　　…ネズミ用紙をハサミで切り、トントン相撲をしましょう。

おうちの方へ

「♪よいしょ　どっこいしょ　うんとこしょ　どっこいしょ　はっきたぁ　ほっきたぁ」のかけ声が楽しく、子どもたちも楽しんで読める１冊です。また、ねずみたちを我が子のように大切に思いやるじいさまとばあさまの存在も印象的です。きっと子どもたちも「思いやりの心」を感じとってくれたのではないでしょうか。昔話はお話の中に子どもたちが生きていく上で大切なメッセージがこめられています。書店に並ぶ色鮮やかな絵本も良いですが、ときには「昔話」を１冊ずつ手にとり、親子で一緒になって楽しみながら読んであげることをお勧めします。

第３回：ぞうのエルマー

４歳児（わくわく） ４月期　３回

学習タイム

・活動１：　　…エルマーはどんなゾウですか。映像を見ながら、お話を思い出してエルマーの特徴をお話ししましょう。
・活動２：Ｐ１…ゾウにいろいろな模様を描きましょう。描けたら１人ずつ前に出て、どんな模様を描いたか発表しましょう。
・活動３：Ｐ２…同じ動物同士を鉛筆でまっすぐな線を書いて結びましょう。

おうちの方へ

この絵本は、世界２０カ国以上で出版され、世界中の子どもたちに愛されている人気の絵本です。主人公のエルマーは赤や黄色、白やピンクなどさまざまな色がパッチワークのようになったカラフルな体をしています。そして、性格も明るくいつもまわりの動物たちを楽しませるジャングルの人気者。仲間たちはみんなエルマーのことが大好きです。でも、そんなエルマーも自分だけまわりと体の色が違うことに悩み、何とか工夫をこらして同じになろうと試みます…。でも、たくさんの仲間に囲まれて過ごす中で、エルマーの底抜けに明るい性格が「みんなと違う」ことを悩むのではなく、「みんなと違う」ことをお祝いするパレードへと発展していきます。カラフルに彩られた、たくさんのゾウたちの楽しそうな場面でお話が締めくくられ、何とも温かい気持ちになる素敵な絵本です。

第４回：くいしんぼうのはなこさん

４歳児（わくわく） ５月期　４回

学習タイム

・活動１：　　…絵本（カボチャを食べようとしている場面）を見て、はなこさんはカボチャを１人で食べてしまいましたが、本当はどうすれば良かったと思いますか。自分の考えをお話ししましょう。
・活動２：Ｐ１…折り紙をちぎってはなこさんを作りましょう。
・活動３：Ｐ２…牧場にいるウシたちを同じ数ずつ小屋に入れるには、何頭ずつ入れればよいですか。小屋の中にその数だけおはじきを置きましょう。
・数チャレ：　…５個おはじきを取りましょう。

おうちの方へ

干草はいや！トウモロコシの粉もいや！クローバーが欲しい！というように、とてもわがままに育ってしまった子牛のはなこ。ある日のこと、みんなの食べ物を独り占めして食べ過ぎてしまい、おなかが破裂寸前！　牧場の牛たちは大騒ぎ。たくさんの人たちや獣医さんもかけつけて、大きな注射をプスリ！「１人で欲張ると良くない」「お友だちのことも考えてあげる」ことを自然に伝えることができるお話です。何でも独り占めしたくなるところなどは、子どもたちにも思い当たるふしがあり、はなこさんの一大事にどきどきしながらお話を聞いていたのではないでしょうか。

第５回：じぶんだけの　いろ

４歳児（わくわく） ５月期　５回

学習タイム

・活動１：Ｐ１…カメレオンが葉っぱのおうちに同じ数ずつ帰ると、何匹ずつになりますか。葉っぱの上に同じ数だけおはじきを置きましょう。
・活動２：　　…セロハンをかざしていろいろな物を見て色の変化を楽しみましょう。
・数チャレ：　…１０匹のカメレオンを数えましょう。

おうちの方へ

動物はそれぞれ自分の色を持っていますが、カメレオンは周りの色に合わせて色が変わってしまい、自分の色がありません。ある日、自分の色を持てないことを嘆いていたカメレオンが、１匹のカメレオンに出会います。そして、２匹が一緒に過ごすことで、周りがどんなに変わっても、いつも２匹は同じでいられることに気がつきます。どのページも色彩豊かで、見ているだけで癒される絵、そしてシンプルな内容の中にも素敵なメッセージが込められている１冊です。

第６回：三びきのやぎの　がらがらどん

４歳児（わくわく） ５月期　６回

学習タイム

・活動１：　　…お話を思い出し、質問に答えましょう。
・活動２：Ｐ１…がらがらどんが橋を渡れるように点線をなぞりましょう。
・活動３：　　…はさみを使って線の通りに四角のうずまき線を切りましょう。
・数チャレ：　…５個おはじきを取りましょう。

おうちの方へ

北欧民話（昔話）として日本でもよく読まれているこの絵本は、タイトルの通り、３匹の大中小のヤギが登場するお話。名前はみんな「がらがらどん」ある日、美味しい草を食べて太ろうと、山に３匹で向かいます。ところが、途中にある橋で怖いトロルに出会ってしまいます。どうしても橋を渡りたい３匹は、どうやって橋を渡ろうか知恵をしぼって考えます。最後には見事１番大きいがらがらどんがトロルをやっつけます。画面いっぱいに大胆に描かれている迫力のある絵と、リズミカルで簡潔なストーリーが魅力で、何度でも読みたくなる子どもに大人気の１冊です。

第７回：３じの　おちゃに　きてください

４歳児（わくわく） ６月期　７回

学習タイム

・活動１：Ｐ１…それぞれの動物が持っていたものはどれですか。お話を思い出して線で結びましょう。
・活動２：Ｐ２…女の子はどのお店に向かっていますか。先生のお話を聞いて女の子カードを動かしましょう。
・数にﾁｬﾚﾝｼﾞ　７：５で多い方を指さしましょう。

おうちの方へ

小川を流れる笹舟に「３じのおちゃかい」の招待状が…。このシチュエーションだけでも子どもたちはわくわくドキドキ。主人公のまりちゃんが、地図をたよりに進んで行くと、次々にお友だちに出会い、仲間が増えていきます。お友だちが持つ荷物には、実は１つ１つにケーキの材料が…様々な問題に会いながら最後はみんなの材料でケーキを作る物語。このほか、小川のほとりに咲いている様々な春を感じさせる花や、地図・行列など、子どもたちに体験して欲しい内容がたくさん描かれています。今はカーナビなどで目的地までたどりつくことができる時代ですが、地図を見る力は「空間認識力」を高め、物の位置・方向・大きさ・形状・間隔などを正確に素早く認識する力につながります。是非、電車に乗るときに路線図を一緒に見たり、スーパーなどで案内図を見て、目的地まで子どもと一緒に向かうなど、体験してみてください。

第８回：しっぽの　はたらき

４歳児（わくわく） ６月期　８回

学習タイム

・活動１：Ｐ１…だれのしっぽですか。動物の顔としっぽを線で結びましょう。しっぽのはたらきについて考えましょう。
・活動２：　　 …いろいろな材料を使い自分だけのしっぽを作りましょう。
・数にﾁｬﾚﾝｼﾞ　…７：５で多い方を指さしましょう。

おうちの方へ

しっぽがある動物がたくさん登場し、その役目について詳しく説明してくれています。例えば、クモザルのしっぽは、枝をしっかりとつかんで手のような働きをしたり、イヌのしっぽは自分の気持ち（嬉しいときはしっぽを振り、こわいときは後ろ足の間にしっぽを入れてしまうなど）を表したりします。絵の描写も、毛並みまで細かく描かれており、写真で見ているかのようにリアルです。また、この絵本は表現、構成が素晴らしく、右ページに動物のしっぽが描かれ、ページをめくる前に「何の動物だろう…」と想像力をかきたてます。是非、ページをめくったあとも何度か前のページ（しっぽの描かれているページ）に戻って、動物の全体をイメージしながら読んでみてください。

第９回：ひとあし　ひとあし

４歳児（わくわく） ６月期　９回

学習タイム

・活動１：　…いろいろな測る道具があります。それぞれの道具は何を測るときに使うのかお話ししましょう。
・活動２：　…線を山折り・点線を谷折りで交互に折り「何でも測れるものさし」を作りましょう。
・活動３：　…「何でも測れるものさし」を使ってクレヨン・机・積み木などお部屋にあるものを測りましょう。
・数にﾁｬﾚﾝｼ …７：６で多い方を指さしましょう。

おうちの方へ

お話の主人公は「しゃくとりむし」。小さいけれど、知恵を働かせ、たくましく生き抜いていきます。ある日、はらぺこのこまどりがしゃくとりむしをみつけ、食べようとしました。すると「食べないでくれよ。ぼくはしゃくとりむしだ。便利なんだよ。ぼくいろんなものの長さを測るんだ」と知恵を働かせます。こまどりのしっぽ・フラミンゴの首・おおはしのくちばしなどの長さを測り、最後は何故か、ナイチンゲールの「歌」を測ることに…そうっと「ひとあし ひとあし」ナイチンゲールから遠ざかっていなくなるところでお話が終わります。今回は、お話にちなんで子どもたちと一緒に身近なものの長さを「測る」活動を行いました。定規を使って測るのも良いですが、今回のようにオリジナル物差しで「しゃくとりむし〇匹分」と測ったり、親指と人差し指を広げて「１・２・３…」と測ったり、両足を思い切り広げて、「大股〇歩」と測ったり…定規はなくてもいろいろな方法があることに気がついてくれたら良いですね。