わくわくバックナンバー

第１回：１１ぴきのねこ

４歳児（わくわく） ４月期　１回

学習タイム

・活動１：　　…なぜ夜の間に魚が骨になってしまったのだと思いますか。自分の考えをみんなにお話ししましょう。
・活動２：　　…魚に色を塗り、クリップをつけて魚釣りをしましょう。釣竿を持ち帰るのでお家でも魚釣りを楽しみましょう。

おうちの方へ

１１匹ののらねこたちが力を合わせてさまざまな困難を乗り越え、怪物の魚をつかまえる冒険物語です。ページをめくるたびに場面がかわり、子どもたちを最後までハラハラドキドキさせ飽きることがありません。今回の活動では絵のないページを想像し、自分の感じたことをコトバでお話する活動を取り入れました。「１１ぴきのねこ」シリーズは大変好評で、他にも何冊か出版されています。子どもたちが絵本好きになる最大のきっかけは「面白い！」「また読みたい！」と思える絵本と出会うことです。そういった意味では、この「１１ぴきのねこ」シリーズは大変お薦めの絵本です。

第２回：ねずみのすもう

４歳児（わくわく） ４月期　２回

学習タイム

・活動１：　　…お話を思い出して「しこふみ」や「はっけよいのこった」の表現を楽しみましょう。
・活動２：　　…ネズミ用紙をハサミで切り、トントン相撲をしましょう。

おうちの方へ

「♪よいしょ　どっこいしょ　うんとこしょ　どっこいしょ　はっきたぁ　ほっきたぁ」のかけ声が楽しく、子どもたちも楽しんで読める１冊です。また、ねずみたちを我が子のように大切に思いやるじいさまとばあさまの存在も印象的です。きっと子どもたちも「思いやりの心」を感じとってくれたのではないでしょうか。昔話はお話の中に子どもたちが生きていく上で大切なメッセージがこめられています。書店に並ぶ色鮮やかな絵本も良いですが、ときには「昔話」を１冊ずつ手にとり、親子で一緒になって楽しみながら読んであげることをお勧めします。

第３回：ぞうのエルマー

４歳児（わくわく） ４月期　３回

学習タイム

・活動１：　　…エルマーはどんなゾウですか。映像を見ながら、お話を思い出してエルマーの特徴をお話ししましょう。
・活動２：Ｐ１…ゾウにいろいろな模様を描きましょう。描けたら１人ずつ前に出て、どんな模様を描いたか発表しましょう。
・活動３：Ｐ２…同じ動物同士を鉛筆でまっすぐな線を書いて結びましょう。

おうちの方へ

この絵本は、世界２０カ国以上で出版され、世界中の子どもたちに愛されている人気の絵本です。主人公のエルマーは赤や黄色、白やピンクなどさまざまな色がパッチワークのようになったカラフルな体をしています。そして、性格も明るくいつもまわりの動物たちを楽しませるジャングルの人気者。仲間たちはみんなエルマーのことが大好きです。でも、そんなエルマーも自分だけまわりと体の色が違うことに悩み、何とか工夫をこらして同じになろうと試みます…。でも、たくさんの仲間に囲まれて過ごす中で、エルマーの底抜けに明るい性格が「みんなと違う」ことを悩むのではなく、「みんなと違う」ことをお祝いするパレードへと発展していきます。カラフルに彩られた、たくさんのゾウたちの楽しそうな場面でお話が締めくくられ、何とも温かい気持ちになる素敵な絵本です。

第４回：くいしんぼうのはなこさん

４歳児（わくわく） ５月期　４回

学習タイム

・活動１：　　…絵本（カボチャを食べようとしている場面）を見て、はなこさんはカボチャを１人で食べてしまいましたが、本当はどうすれば良かったと思いますか。自分の考えをお話ししましょう。
・活動２：Ｐ１…折り紙をちぎってはなこさんを作りましょう。
・活動３：Ｐ２…牧場にいるウシたちを同じ数ずつ小屋に入れるには、何頭ずつ入れればよいですか。小屋の中にその数だけおはじきを置きましょう。
・数チャレ：　…５個おはじきを取りましょう。

おうちの方へ

干草はいや！トウモロコシの粉もいや！クローバーが欲しい！というように、とてもわがままに育ってしまった子牛のはなこ。ある日のこと、みんなの食べ物を独り占めして食べ過ぎてしまい、おなかが破裂寸前！　牧場の牛たちは大騒ぎ。たくさんの人たちや獣医さんもかけつけて、大きな注射をプスリ！「１人で欲張ると良くない」「お友だちのことも考えてあげる」ことを自然に伝えることができるお話です。何でも独り占めしたくなるところなどは、子どもたちにも思い当たるふしがあり、はなこさんの一大事にどきどきしながらお話を聞いていたのではないでしょうか。

第５回：じぶんだけの　いろ

４歳児（わくわく） ５月期　５回

学習タイム

・活動１：Ｐ１…カメレオンが葉っぱのおうちに同じ数ずつ帰ると、何匹ずつになりますか。葉っぱの上に同じ数だけおはじきを置きましょう。
・活動２：　　…セロハンをかざしていろいろな物を見て色の変化を楽しみましょう。
・数チャレ：　…１０匹のカメレオンを数えましょう。

おうちの方へ

動物はそれぞれ自分の色を持っていますが、カメレオンは周りの色に合わせて色が変わってしまい、自分の色がありません。ある日、自分の色を持てないことを嘆いていたカメレオンが、１匹のカメレオンに出会います。そして、２匹が一緒に過ごすことで、周りがどんなに変わっても、いつも２匹は同じでいられることに気がつきます。どのページも色彩豊かで、見ているだけで癒される絵、そしてシンプルな内容の中にも素敵なメッセージが込められている１冊です。

第６回：三びきのやぎの　がらがらどん

４歳児（わくわく） ５月期　６回

学習タイム

・活動１：　　…お話を思い出し、質問に答えましょう。
・活動２：Ｐ１…がらがらどんが橋を渡れるように点線をなぞりましょう。
・活動３：　　…はさみを使って線の通りに四角のうずまき線を切りましょう。
・数チャレ：　…５個おはじきを取りましょう。

おうちの方へ

北欧民話（昔話）として日本でもよく読まれているこの絵本は、タイトルの通り、３匹の大中小のヤギが登場するお話。名前はみんな「がらがらどん」ある日、美味しい草を食べて太ろうと、山に３匹で向かいます。ところが、途中にある橋で怖いトロルに出会ってしまいます。どうしても橋を渡りたい３匹は、どうやって橋を渡ろうか知恵をしぼって考えます。最後には見事１番大きいがらがらどんがトロルをやっつけます。画面いっぱいに大胆に描かれている迫力のある絵と、リズミカルで簡潔なストーリーが魅力で、何度でも読みたくなる子どもに大人気の１冊です。

第７回：３じの　おちゃに　きてください

４歳児（わくわく） ６月期　７回

学習タイム

・活動１：Ｐ１…それぞれの動物が持っていたものはどれですか。お話を思い出して線で結びましょう。
・活動２：Ｐ２…女の子はどのお店に向かっていますか。先生のお話を聞いて女の子カードを動かしましょう。
・数にﾁｬﾚﾝｼﾞ　７：５で多い方を指さしましょう。

おうちの方へ

小川を流れる笹舟に「３じのおちゃかい」の招待状が…。このシチュエーションだけでも子どもたちはわくわくドキドキ。主人公のまりちゃんが、地図をたよりに進んで行くと、次々にお友だちに出会い、仲間が増えていきます。お友だちが持つ荷物には、実は１つ１つにケーキの材料が…様々な問題に会いながら最後はみんなの材料でケーキを作る物語。このほか、小川のほとりに咲いている様々な春を感じさせる花や、地図・行列など、子どもたちに体験して欲しい内容がたくさん描かれています。今はカーナビなどで目的地までたどりつくことができる時代ですが、地図を見る力は「空間認識力」を高め、物の位置・方向・大きさ・形状・間隔などを正確に素早く認識する力につながります。是非、電車に乗るときに路線図を一緒に見たり、スーパーなどで案内図を見て、目的地まで子どもと一緒に向かうなど、体験してみてください。

第８回：しっぽの　はたらき

４歳児（わくわく） ６月期　８回

学習タイム

・活動１：Ｐ１…だれのしっぽですか。動物の顔としっぽを線で結びましょう。しっぽのはたらきについて考えましょう。
・活動２：　　 …いろいろな材料を使い自分だけのしっぽを作りましょう。
・数にﾁｬﾚﾝｼﾞ　…７：５で多い方を指さしましょう。

おうちの方へ

しっぽがある動物がたくさん登場し、その役目について詳しく説明してくれています。例えば、クモザルのしっぽは、枝をしっかりとつかんで手のような働きをしたり、イヌのしっぽは自分の気持ち（嬉しいときはしっぽを振り、こわいときは後ろ足の間にしっぽを入れてしまうなど）を表したりします。絵の描写も、毛並みまで細かく描かれており、写真で見ているかのようにリアルです。また、この絵本は表現、構成が素晴らしく、右ページに動物のしっぽが描かれ、ページをめくる前に「何の動物だろう…」と想像力をかきたてます。是非、ページをめくったあとも何度か前のページ（しっぽの描かれているページ）に戻って、動物の全体をイメージしながら読んでみてください。

第９回：ひとあし　ひとあし

４歳児（わくわく） ６月期　９回

学習タイム

・活動１：　…いろいろな測る道具があります。それぞれの道具は何を測るときに使うのかお話ししましょう。
・活動２：　…線を山折り・点線を谷折りで交互に折り「何でも測れるものさし」を作りましょう。
・活動３：　…「何でも測れるものさし」を使ってクレヨン・机・積み木などお部屋にあるものを測りましょう。
・数にﾁｬﾚﾝｼ …７：６で多い方を指さしましょう。

おうちの方へ

お話の主人公は「しゃくとりむし」。小さいけれど、知恵を働かせ、たくましく生き抜いていきます。ある日、はらぺこのこまどりがしゃくとりむしをみつけ、食べようとしました。すると「食べないでくれよ。ぼくはしゃくとりむしだ。便利なんだよ。ぼくいろんなものの長さを測るんだ」と知恵を働かせます。こまどりのしっぽ・フラミンゴの首・おおはしのくちばしなどの長さを測り、最後は何故か、ナイチンゲールの「歌」を測ることに…そうっと「ひとあし ひとあし」ナイチンゲールから遠ざかっていなくなるところでお話が終わります。今回は、お話にちなんで子どもたちと一緒に身近なものの長さを「測る」活動を行いました。定規を使って測るのも良いですが、今回のようにオリジナル物差しで「しゃくとりむし〇匹分」と測ったり、親指と人差し指を広げて「１・２・３…」と測ったり、両足を思い切り広げて、「大股〇歩」と測ったり…定規はなくてもいろいろな方法があることに気がついてくれたら良いですね。

第１０回：スイミー

４歳児（わくわく） ７月期　１０回

学習タイム

・活動１：Ｐ１…魚カードでいろいろな法則性を考えましょう。
・活動２：Ｐ２…法則性で魚を海中に貼り泳がせましょう。
・数にﾁｬﾚﾝｼﾞ　…７対６どちらが多い？多い方を指でさしましょう。

おうちの方へ

オランダ出身の絵本作家「レオ＝レオニ」の作品で、長い間世界中の子どもたちに愛されている絵本です。日本では小学校の教科書にも掲載されています。版画の手法を駆使した透明感あるイラストで描かれている海の様子や「虹色のゼリーのような…」
「ドロップみたいな…」とイメージが広がる美しい文章も魅力です。このお話は読み聞かせをするなら３歳くらいから楽しめる１冊ですが、「みんなで協力し、力を合わせれば大きな力になる」という作者からのメッセージを十分理解するには、この年齢が最適なのではないでしょうか。

第１１回：およぐ

４歳児（わくわく） ７月期　１１回

学習タイム

・活動１：　　…みんなで泳ぐ真似（即応動作）をしましょう。犬かき、平泳ぎ、クロールなどの真似をして身体を動かしましょう。また、何秒息を止められるか「よーいどん」の合図でみんなで楽しみましょう。
・活動２：　　…水に浮くものと沈むものの実験をしましょう。水を入れた水槽に具体物を入れ、浮くか沈むか実験をしましょう。
・活動３：Ｐ１…水に浮くものはどれでしょう。また、水に沈むものはどれでしょう。浮くものには〇、沈むものには△をつけましょう。
・数にﾁｬﾚﾝｼﾞ　…７対６どちらが多い？多い方を指でさしましょう。

おうちの方へ

「動物や人間は何故泳げるの？」という問いかけに「体の中に浮き袋の役割をするものを持っていて、風船が水に浮かぶのと同じように水に浮く」ということをわかりやすいイラストと共に説明してくれています。泳ぐとはどんなことなのか、体のしくみと共にわかりやすく描かれているお勧めの１冊です。「コトバの森」では幾度かに渡り、今回のような自然・科学絵本を取り入れていく予定です。自分の身体のこと、地球に存在している生き物のこと、自然のこと…。絵本をきっかけに身のまわりのさまざまなものなどに興味を持ち、視野が広がっていくことが目的です。物語の絵本も良いですが、時にはご家庭でも自然科学絵本を読んであげることをお勧めします。

第１２回：まほうのコップ

４歳児（わくわく） ７月期　１２回

学習タイム

・活動１：Ｐ１…水の入ったコップにフォークを入れると、どうなるか考え予想して〇をつけましょう。
・活動２：　　…水の入ったコップにフォーク等を入れて、実験を楽しむことが出来る。
・数にﾁｬﾚﾝｼﾞ　…７対６どちらが多い？多い方を指でさしましょう。

おうちの方へ

身近にあるガラスのコップに水を入れるだけで、「まほうのコップ」のできあがり。この本はコップの後ろにさまざまなものを置いて、どんな風に見えるかを写真と短いコトバで表現している科学絵本です。この本を読んで「不思議だな」「やってみたいな」と感じたあとは、是非いろいろな材料とコップを使って実験してみましょう。やり方はとても簡単！　水の入ったコップの後ろに具体物を置いて、まず正面から見てみましょう。それから見る角度を変えたり、置いたものを少しずつずらしたりして見え方の変化を楽しみましょう。幼児期は、たくさんの「体験」を通して知識が脳に定着していきます。是非おうちの方も一緒に、「まほうのコップ」の実験を楽しんでみてください。

第１３回：くわがたのがたくん

４歳児（わくわく） ８月期　１３回

学習タイム

・活動１：Ｐ１…「クワガタ」は何を食べますか。合う絵を選んで〇をつけましょう。
・活動２：　　…クワガタをハサミで切り、トントン相撲をしましょう。
・数にﾁｬﾚﾝｼﾞ　…おはじきを使い、５個の操作をしましょう。

おうちの方へ

夏の時期に相応しい、子どもたちの大好きな「クワガタ」の絵本です。この絵本は農学博士の高家博成先生が描かれた絵本です。お話の中には色々な種類の「クワガタ」虫が出てきて、愉快に力比べをしています。また、木の皮の下に住んでいることや、夜になったら動き出すこと、ブラシのような口で蜜（樹液）を飲むことなどがユニークな表現で描かれています。あとがきの「クワガタムシはおこりむし」の文章の中でも「クワガタ」について詳しく解説されています。是非、子どもたちにわかりやすいことばで教えてあげてください。

第１４回：わんぱくだんのたからじま

４歳児（わくわく） ８月期　１４回

学習タイム

・活動１：　　…お話を思い出して質問に答えましょう。
・活動２：　　…宝箱の鍵をハサミで切って作りましょう。
・活動３：Ｐ１…いろいろな色を使って魔法のビー玉を描きましょう。
・数にﾁｬﾚﾝｼﾞ　…おはじきを使い、５個の操作をしましょう。

おうちの方へ

この絵本は、４～５歳の子どもたちに大変人気のあるシリーズの中の１冊です。ビー玉の魔法の力で子どもたちが海賊になり、海賊船で海を渡り、怪獣と戦います。無人島でのジャングル探検など、お話の中に出てくるものすべてが冒険心にあふれ、ドキドキワクワクの連続です。学習タイムでは、お話を読んで、子どもたちの心の中が冒険心でいっぱいになったところで、「魔法のビー玉」をイメージしてたくさんの色を使って素敵なビー玉を描いたりします。「わんぱくだん」シリーズは、他にも出版されているので、お子さんの興味に応じてご家庭でも読んであげてください。

第１５回：めっきらもっきら　どおん　どん

４歳児（わくわく） ８月期　１５回

学習タイム

・活動１：Ｐ１…先生のお話をよく聞き、魔法の水晶玉を見つけて〇をつけましょう。
・活動２：　　…先生のお話を聞いて、不思議な妖怪を描きましょう。
・数にﾁｬﾚﾝｼﾞ　…おはじきを使い、５個の操作をしましょう。

おうちの方へ

　リズムのよい文章とワクワクするストーリー展開が魅力の１冊です。妖怪と聞くと「怖さ」を想像してしまいますが、この絵本に出てくる妖怪たちは個性的で愛嬌があり、思わず「こんな妖怪たちなら会ってみたいな」と思わせてくれる存在です。海が見える不思議な水晶玉、おもちのなる木、どれもこれも魅力的で子どもたちの想像力も膨らみます。実在しないものや普段目に触れることのないものに出会い、ドキドキワクワクできるのも、絵本の最大の魅力ですね。長谷川摂子・作　ふりやなな・画の作品は、他にも「きょだいな きょだいな」「おっきょちゃん と かっぱ」「たあんきぽおんき たんころりん」などがあります。その不思議な名前の付け方も、魅力の一つなのかもしれませんね。

第１６回：こんとあき

４歳児（わくわく） ９月期　第１６回

学習タイム

・活動１：　　…お話を読んでこんとあきの気持ちを考えてみましょう。
・活動２：Ｐ１…お話を思い出して先生の質問に答えましょう。
➀こんとあきは何に乗っておばあちゃんの家に行きましたか。合う絵を選んで〇をつけましょう。
➁こんが電車のドアにはさまれてしまったところに〇をつけましょう。
➂すなのやまでこんをくわえて行ってしまった動物に〇をつけましょう。
・活動３：　　 …紐通しで縫うことを練習しましょう。
・数にﾁｬﾚﾝｼﾞ：…おはじきを使い５個の操作をしましょう。

おうちの方へ

お話に出てくる「こん」はキツネのぬいぐるみ。あきが赤ちゃんのころから一緒に遊び、あきの成長を見守ります。こんとあきの心のつながり、おばあちゃんとの絆が描かれたストーリーはもちろんのこと、旅を通してあきが少しずつ成長していく姿も魅力です。列車に乗っている人の中でこんとあきが降りた駅までずっと一緒だったひげのおじいさん。ホームの向こう側にはチャップリンに似た人もいます。また、絵本の最初と最後のページには実際に「こん」を作れる型紙も、そんな遊び心あふれる絵本です。※本当にこんを作ってみたい方は福音館のホームページに詳しい型紙や作り方が載っているので是非チャレンジしてみてください。

第１９回：１０までかぞえられる　こやぎ

４歳児（わくわく） １０月期　第１９回

学習タイム

・活動１：　　…ドットカードにシールを貼り１～１０のカードを作りましょう。
・活動２：　　…ドットカードでいろいろなカードゲームを楽しみましょう。
・数にﾁｬﾚﾝｼﾞ：…今回は活動②を数にチャレンジとします。

おうちの方へ

「数」を題材とした絵本はさまざま出版されていますが、この絵本はドキドキワクワクのストーリー性を持ちながら、数の興味づけへと展開してくれる１冊です。特に「１、２…」と「ひとつ、ふたつ…」という数え方をお話の中に盛り込んでいる点も魅力的です。数への興味が広がるこの時期に是非読んであげたい１冊です。例えば、本は「１冊、２冊…」、お皿は「１枚、２枚…」、子どもは「１人、２人…」と言ったように種類によって数え方がさまざまありますが、是非今回の絵本をきっかけにお子さんと一緒に「数」や「数え方」について、たくさん楽しんでみてください。